vendredi 7 avril 2017

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La restauration scolaire a un devoir de restitution calorique ; fonction nutritionnelle de base, moteur de la fonction alimentation, la restitution calorique doit être d’autant plus exacte qu’elle est destinée à une seule typologie de « consommateurs », ce qui élimine les risques d’erreurs dus aux compromis ou à la recherche d’équilibre. Elle doit donc faire l’objet d’un consensus total puisqu’elle détermine à elle seule la taille des besoins et donc le dimensionnement et la capacité des moyens à mettre en œuvre. Sa traduction est le bol alimentaire partiel puisque ces « consommateurs » ne sont pris en charge que sur une partie de la journée alimentaire. La restauration scolaire, intégrée aux établissements scolaires (écoles, collèges et lycées), remplit aussi une fonction éducative : l'éducation au goût et à l'équilibre alimentaire de ses jeunes convives.

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ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION

C’est ma place – Ma garderie
(Ouvrir jeu des places – Ma garderie) Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Déposez l’autre copie dans un sac et, à tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu’ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train.

Le chemin de ma garderie
(Ouvrir le chemin de ma garderie) Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l’intérieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers.

ACTIVITÉS LANGAGIÈRES

ACTIVITÉS LANGAGIÈRES

Étiquettes-mots
Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. (Ouvrir étiquettes-mots - Ma garderie) (Ouvrir étiquettes-mots géants – Ma garderie) fille, garçon, jouets, module, toilette, casier, éducatrice, tapis de jeu, blocs, diner, sieste, collation

Éduca-boite aux lettres
(Ouvrir éduca-boite aux lettres - La lettre K) Imprimez et plastifiez les différentes images. Pour réaliser votre boite aux lettres, vous aurez besoin d'une boite à chaussures ou d'un petit bac que vous pourrez décorer à votre guise. Insérez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variés dans la boite. Le nom de chaque item doit débuter par la lettre vedette. Pour vous aider, nous vous proposons des images de différents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou d’une période d’attente (avant le diner par exemple), demandez aux enfants de piger un item dans la boite et de le nommer. Aidez les enfants à remarquer que le nom de chaque objet commence par la même lettre. Idées de petits objets pour la lettJeu des places-Ma garderiere K : kaléidoscope, kangourou, kayak, ketchup, kiwi, klaxon, koala.

Atelier dessins

Atelier dessins
  • Des dessins à colorier représentant des choses à partager à la garderie, à la maison, etc.
  • Un ami commence un dessin, l’autre le continue et ainsi de suite...
  • On sort uniquement un crayon de chaque couleur et les amis doivent attendre leur tour pour dessiner avec ce crayon (deux pour les couleurs les plus populaires).

Atelier arts plastiques

Atelier arts plastiques
  • Fabriquez des bouteilles de stimulation avec les plus grands pour les donner aux plus petits.
  • C’est l’occasion de fabriquer une murale collective ou un bricolage en équipe de deux ou trois amis.
  • Sortez les « outils » d’arts plastiques en quantités limitées et demandez aux enfants de partager entre eu (exemple : un tube de cGuirlande-Ma garderieolle pour deux amis, deux paires de ciseaux  pour quatre amis, etc.).
  • De la peinture avec un seul pot de chaque couleur. Il faut apprendre à attendre son tour!
  • Du matériel de recyclage qu’on peut demander aux parents des enfants de notre groupe.
  • Les arts plastiques créent plusieurs situations où les enfants doivent partager. Mettez du matériel à la disposition des enfants et le partage se fera presque naturellement!

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